北京师范大学乔锦忠团队曾瞻望，随同学龄东说念主口变动，按现行生师比规范，到2035年宇宙将有约150万小学造就、37万初中造就多余。

东说念主口结构的变化又将如何影响高档教学师资建立？

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2026年最新的一项预计显露，面向教学强国莳植的计谋目的，我国高校造就需求总量将呈“快速蔓延-急剧拖沓-小幅回升”的海浪式变化：2034年达峰值403万东说念主，2044年降至谷底239万东说念主。工学、文体和理学等学科的高校师资最可能在将来出现较为严重的师资冗余。

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师资需求波峰波谷，差值164万

刊发于《高校教学措置》2026年第1期的著作《面向教学强国：基于学龄东说念主口变动的高档教学师资供需瞻望及建立策略》，预计者趋附学龄东说念主口、毛入学率、生师比等数据，对2026—2050年我国高档教学师资供需情况进行瞻望。着力显露，我国高档教学造就需求总量与缺口数目均呈现周期性波动。

2026—2034年专任造就需求总量呈现快速蔓延趋势，在2034年达到师资需求的波峰403万东说念主；而在2035—2044年，高校造就需求总量跟着学龄东说念主口捏续下滑而呈现急剧拖沓趋势，在2044年降至波谷的239万东说念主。

换句话说，这10年迂延期内要通过天然减员、存量分流等多种阶梯，连接消化约164万名的高校造就冗余。

2045—2050年造就需求总量出现小幅回升，增至260万东说念主，但仍比2034年的峰值少143万东说念主。

注：笔据国度统计局数据，2024年我国平淡高档学校专任造就数约为215万东说念主。

在这一历程中，高档教学师资将靠近“休止-多余-再休止”的周期性波动。由于前期为应酬需求增长而快速推行造就军队，当需求骤降时容易出现供给多余。

预计瞻望，2036—2045年间，高校造就累计多余将达到88.45万东说念主。2045年后，跟着造就需求总量出现小幅回升，造就缺口又将再行出现。

改日25年，高校师资蔓延期的师资休止与迂延期的师资多余轮流出现，且不同学科间的各异显赫。

基于现存学科体系与师资结构相对踏实这一前提瞻望，预计以为改日工学、文体和理学等学科在蔓延期靠近供给不及且迂延期易出现昭彰多余；形而上学、农学和历史学等学科的供需关系保捏相对踏实。

为应酬东说念主口结构变化带来的高校造就供需波动，预计提议推广分阶段的各异化建立策略。

在快速蔓延期，各样高校应笔据本人定位采用要领。比如非预计型本科及高职院校可通过柔性引进退休造就、花式挂职、短期返聘等样式无邪补充教学、科研力量，在稳定需求的同期幸免改日出现严重冗余。预计型大学则需聚焦国度计谋，重心加强枢纽学科鸿沟的优秀师资供给。

在急剧迂延期，亚搏app下载为系统应酬师资多余挑战不错通过莳植造就转型发展基金，为造就向其他鸿沟流动提供培训与再办事维持；关于工学、文体、理学等最可能冗余隆起的鸿沟，可探索将干系院系转型为预计机构或智库，以妥善安置造就。

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表面需求与实际岗亭的偏差

不单一项预计见原了东说念主口结构的变化带动高档教学资源建立的篡改。

2024年，北京师范大学预计者在著作《教学强国莳植目的下高档教学专任造就资源建立规范与需求瞻望》中指出，若是以世界教学强国高档教学阶段的生师比为规范，2025年、2030年、2035年我国高档教学隔离需要281.3万名、380.4万名、442.2万名专任造就。若是接洽到造就天然减员，“十五五”“十六五”时期高档教学仍隔离需要补充188.2万名、177.9万名专任造就。

天然两项预计最终造就需求总量上有所别离，但皆指向为扫尾教学强国目的，我国高档教学专任造就总量在2035年前将捏续存在浩荡缺口。这一基于计谋目的的表面上的浩荡需求，需要在博士预计生培养范围方面作念出较简短力。

可是，上述基于“教学强国”生师比规范测算出的宏不雅师资缺口，似乎与当放学术求职者感受到的“岗亭紧缺”存在一定实际温差。

华东师范大学高档教学预计所长处阎光才曾在2024高档教学国际论坛年会上的敷陈中指出，以2023年教学部最新数据简早死算，在不接洽延长退休及弹性退休要素的前提下，平均到每年退出者简短在3~4万东说念主。联系于当今正在扩增的博士生范围与束缚回流的国外东说念主才，今后5~10年，在不接洽存量分流的情况下，高校的容纳空间越来越轻微。

学术岗亭或将提前收紧也与国际趋势相吻合。《天然》杂志2025年7月的著作即指出，公共博士毕业生范围稳步扩大。但无数博士生靠近学术岗亭供给不及的问题。由于大多数过问博士花式的学生，接受的培养仍所以成为学者为目的，这导致学术劳能源阛阓竞争尖锐化。

阎光才在敷陈中指出，对比西洋情况，我国博士毕业生更倾向于学术部门办事。2022年，咱们对在读博士生（2300个样本）的办事意向探访显露，期待在高校责任的比例约60%*，尤其是在东说念主文社会科学鸿沟，比例在75%~80%。供过于求、代谢冉冉、可替代性强，简略亦然为如何今浩繁高校轨制更加严厉、后生造就生涯与发展景况不尽东说念看法的布景性成因。

注：笔据教学部数据，2023年我国应届博士毕业生中约40%去往高校和科研机构。。

如安在适合东说念主口结构导致的周期性波动除外，更前瞻地协调国度计谋的宏不雅需求与学术劳能源阛阓的微不雅实际？这巧合是改日我国高档教学师资建立靠近一个紧迫挑战。

主要参考文件：

[1]任增元， 梁孙宾， 徐醒狮. 面向教学强国:基于学龄东说念主口变动的 高档教学师资供需瞻望及建立策略[J]. 高校教学措置， 2026(1).

[2]胡咏梅， 赵平. 教学强国莳植目的下高档教学专任造就 资源建立规范与需求瞻望[J]. 重庆高教预计， (4).

[3]阎光才. 当下及改日学术办事靠近的场地[EB/OL]. [2024-10-30 ]. 中国高档教学学会网站.

[4]国度统计局、教学部网站。